本当の意味での子供の味方

さて、教育学の中から次に紹介するのは、ペスタロッチという教育学者についてです。彼は重農主義に感化されて農業家となり、さらには貧民学校の開設をするに至ります。その貧民学校は数年で失敗してしまいましたが、その経験から教育思想が育まれ、後に『隠者の夕暮』という書を著すに至りました。その後、フランス革命に伴う孤児を集めた孤児院を開き、再び教育へと実践、子供を取り巻く自然や、日常、活き活きとした活動の中にこそ、教育の方法と理論があるのだとして、研究を続けて行きました。これらは、近代教育学の中心となり、新教育運動の根幹ともなりました。

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